1、【题目】幼儿园学科活动的弹性化
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1、【题目】主题的四个基本来源
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1、【题目】主题网络的类型
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概念式主题网络图是以中心话题所蕴含的关键概念为节点展开的网络
活动式主题网络图是以围绕主题能进行的各种活动为节点展开的网络
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1、【题目】幼儿园学科活动的生活化
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以往的学科活动的弊端之一是其割裂了学习内容与幼儿生活之间的关系，幼儿的学习内容是他们在生活中碰不到的事物， 但幼儿的思维是感性的、直观的、对他们来说，最有效的学习就是他们感兴趣的学习，最有效的学习内容是他们可以感知的，具体形象的内容，这种学习内容主要源自幼儿周围的现实生活
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1、【题目】幼儿园活动目标的分层细化
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1、【题目】主题活动设计中应注意的问题
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1、【题目】幼儿园教育活动组织的内涵
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幼儿园教育活动的组织是指将幼儿园教育活动设计方案付诸实践的过程，是教育活动的各个环节得到运行的过程， 是各种教育资源得到充分利用的过程，也是真正促进幼儿发展的过程
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1、【题目】幼儿园领域活动的形成原因
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1、【题目】幼儿园学科活动的综合化
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幼儿的学习是以生活中的直接知识和经验为对象的， 而生活知识和经验具有综合的特点
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1、【题目】确定主题的依据
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