1、【题目】幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是()。选项：A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差答案：解析：1、【题目】儿童积极说话发展的阶段指()。选项：A.1～1岁半B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁答案：解析：1、【题目】某婴儿生活较有规律...

1、【题目】学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()。选项：A.整体局部规律B.首尾规律C.大小规律D.近远规律答案：解析：1、【题目】儿童想像的萌芽是在()。选项：A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁答案：A解析：暂无解析1、【题目】“绘人测验...

1、【题目】学前儿童心理学答案：学前儿童心理学是研究从初生列入学前心理发生发展规律的科学。解析：暂无解析1、【题目】学前儿童句型的发展有何趋势?答案：解析：1、【题目】联系实际说明学前儿童无意想像的特点。答案：解析：1、【题目】学前儿童句型的发展有何趋势?答案：从儿童所说出的句子类型看，有下列发展趋...

1、【题目】人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于()。选项：A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用答案：解析：1、【题目】幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()。选项：A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广...

1、【题目】联系实际说明学前儿童无意想像的特点。答案：无意想像(不随意想像)是最简单的、初级的想像。幼儿的想像活动主要属于无意想像。它主要有以下特点：(1)想像无预定目的，由外界刺激直接引起幼儿的想像常常没有自己预定的目的。在游戏中想像往往随玩具的出现而产生。例如，看见小碗小勺，就想像喂娃娃吃饭;看...

1、【题目】在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。选项：A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大答案：解析：1、【题目】儿童想像的萌芽是在()。选项：A.1岁半～2岁B....

1、【题目】学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()。选项：A.整体局部规律B.首尾规律C.大小规律D.近远规律答案：C解析：暂无解析1、【题目】幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()。选项：A.注意的分配B.注...

1、【题目】认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于()。选项：A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论答案：解析：1、【题目】在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于()。选项：A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体...

1、【题目】幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于()。选项：A.注意的分配B.注意的转移C.注意的广度D.注意的分散答案：B解析：暂无解析1、【题目】人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是()。选项：A.亲社会行为B.攻击行为...

1、【题目】联系实际说明学前儿童无意想像的特点。答案：解析：1、【题目】运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题?答案：运用观察法研究学前儿童时应注意的问题：(1)制订观察计划时，必须充分考虑到观察者对被观察儿童昀影响。要尽量使儿童保持自然状态。根据观察目的和任务之不同，可以采用局外观察或参与性观察...