好多家长都反映孩子的注意力不集中，以为是多动症，其实学龄前儿童多动是正常的表现，因为这时期大脑发育尚不完善，神经系统兴奋性高，抑制力差，故自制力差，容易被周围事物吸引。培养孩子的注意力应做到以下几个方面： 1、在孩子读书或游戏时，要为孩子安排安静、简朴的环境。室内墙壁不要太多装饰，避免分散他的注意力。要注意不要人来人往，走动太多。大人不要大声说话，音响等声音不要开得太大。 2、利用孩子的兴趣和爱好来锻炼他的注意力。如参加体育活动和游戏，可使孩子的注意力增强，并从中获得知识与经验。 3、防止孩子活动单调，要让他手脑并用，脑子和感官、四肢都一起活动起来。活动要有变化，对他有吸引力这样才能使他注意力集中。z 4、要培养孩子自己控制自己的能力，加强意志锻炼，干一件事一定要在干完后，再去干别的。要从小养成这样的好习惯。 一般2岁的孩子注意力能集中3——5分钟。如果经过训练或在游戏活动中，孩子的注意力集中可能长达30分钟左右。可见，游戏和活动是锻炼孩子注意力集中的好办法呢。

你去的医院给孩子测试的是气质，气质的很大成分是遗传的，也就是说你们夫妻间就有各种高水平的表达结构，然后分配给孩子，在孩子身上表达出对应的气质结构组合。 首先，你要清楚气质的影响权重和范围。 气质是一个人的行为风格的主体背景，终生不会改变。随人的年龄增长，人会对自己的行为进行社会性修饰，然后形成自己的以气质为基底的性格。也有因工作和环境的价值认识而掩盖气质，变成另外一极的。 孩子越小，气质对其行为制约越大，所以难养的主要是只儿童期前。大了以后，则可能会表现为其他的负面性格，比如愤青等。 其次，你要了解环境和家庭的影响。 由于孩子的父母中也有比较负面的行为，这一方面给孩子提供和表达形式的榜样，另一方面则放弃了对其积极方向的引导。你们理解了这点，就会有意识地控制自己的消极行为，并思考对孩子进行情绪表达上的指导。难养的孩子一般会表现为任性的，所以恩威并举的同时一定强调情绪表达形式的辅导，告诉孩子如何表达是对的。 这个指导的形式和内容你们都可以解决，还有一个你需要做的就是创设愉悦的家庭氛围。在改变自己的时候，其实孩子也会在发生改变。如果把目标定位于改变孩子，那只能是进入死循环状态。 第三，充分利用社会制约 a、多结交比较积极的同龄孩子，形成固定伙伴，并尽量让对方家长多带。这样，可以在学习好的表达的同时，抑制他负面行为的表达。 b、注重习惯的养成和阳光教育。由于这样的孩子表现为对既有经验和习惯的变动不灵活，所以，在养成行为方面一定要剔除那些消极的因素，容易变得冲动和偏激，一些有负面社会价值的话不能和孩子讲的。比如，不遵守纪律的孩子不是好孩子、别人打你你就打他、这个老师比较偏袒**等。这方面要阳光再阳光。 c、抓学校教育，抓学校老师。幼儿园的教学规定的内容和技能尽量要做的超过均数水平，这样就可以避免学校挫折。和老师处理好关系，老师就不会关注他的负面表达，孩子对此的意识水平也会降低。

这不是孩子的问题，我模仿老中医给你号一下脉，你看对症不？ 1、以大人之心，揣孩子之感 孩子的新陈代谢水平比我们成人高很多，给他们穿过多的衣服是不合适的。我们国家的养育文化的主题是多穿多吃，认为这样孩子就不会生病，长的也快。其实，穿多了并不合适，孩子在幼儿园如果没有空调的话，会很热的。 在家怎么穿都可以，即便穿个小裤头也没有关系。孩子在学校的穿着受同学的影响，如果不是穿校服，而你又感觉她爱美有些过，可以通过老师来要求他改变服饰。 作为父母，可以做的就是知道孩子的穿着礼仪，比如不能撩起裙子等，这些都可以随意唠叨的。 如果你所在的地域这个时节早晚凉，可以送孩子上学的路上穿个外套，入校后就脱下来。 2、早上穿衣拖沓 其实是你们大人和她纠结，你要求她穿哪些，而她自己又不同意自作主张穿其他的。最好的办法你把衣服分成两类，一类是在家穿的，一类是外出（含上学用）。然后再缩减每类的数量。这样，就容易决定了。极端地说，如果一套家具服，一套常服，那她就没有选的余地了，你和她都不会纠结了。 早上的活动最好是程序化，像流水线一样的。由于你的孩子自理能力强，也容易养成习惯，这个问题不大。 最让你心烦的可能是她早上起床后的负面行为，就是找事，动气。这个你要淡化，凡事就事论事，别和她纠缠，等孩子大一些的时候就好了。 3、入园哭闹 最有可能的是她和送的人分手的时候哭闹。常用的办法是：和同学一起上学；和老师说好——直接送到班级老师哪里。其他的一些奖励也需要附加上。 养孩子对一些人来说是一个煎熬的事情，你改变不了孩子，那就要适应孩子和改变自己。对孩子的反应，换个角度思考，你就会有另外一种心情。这对亲子双方都很重要。