贵阳市龙洞堡小学座落在市区的南郊，它始建于解放时期，是在原几间破烂房子的基础上逐渐发展起来的县级完小。 校园融绿树、喷泉、花坛、竹林、假山等为一体，形成了宁静清幽艺术风格的育人环境。"勤奋文明、求实创新"的校风；"为人师表、教书育人"的教风；"孜孜不倦、质疑攀登"的学风，培育了一批批的芬芳桃李。 学校有支素质较高的师资队伍，全校教师共16人，高级教师4人，大专以上学历8人，他们热爱教育，热爱艺术，以振兴教育为已任，带领近70%的农民，农工300余名的孩子们"跳龙门"。他们以吃苦的精神支柱诠释"奉献"的定义，用耐劳去履行教师职责，用理想与信念支撑在郊区耕耘10年、20年甚至30年。 1994年2004年，我校制定了10年发展的规化蓝图，并分为基础目标、合格目标、艺术特色目标三步目标推进。 为了实现三步目标，学校实现了三大转变，转变"走马灯"式的师资队伍为稳定的队伍；转变教师学历低、教学质量不高的状况；转变"应试教育"为面向全体学生实施素质教育。 几年来，学校进行以艺术教育为发展学生个性教育为突破口的探索与实践，其旨于培养有道德、有实践能力与创新精神的接班人。为了配合这一实践，学校以课堂艺术教与学为主渠道，以军乐、绘画、手工工艺制作，泥塑，健美韵律操、舞蹈等为培养学生艺术个性特色和实践，创新能力延伸；拓展学生视野；增强学生实践能力；并准备在艺术课堂教与学；艺术教育与学生行为培养；艺术教育与学生习惯培养；艺术教育与学生个性发展，四个方面进行探索与研究。今年六月我校被中央教科所授予"大成美高"研究实验学校。 在全面推进素质教育的过程中，我校以艺术教育为主线贯穿于其间，取得可喜的成绩。连续几年评为省、市、区文明单位。校园文化建设优秀单位，教学质量评估连获二等奖，教师演讲论文获一、二等奖。 面向新世纪，我校教师不负使命，一如继往，为科教兴国作出贡献。