王老师：

离上次我发帖时间有3个月了。想和您交流一下孩子现在的进展。

娃是7月底查出来的，当时3岁，现在3岁3个月。

这三个月一直在机构做训练，一对一，小游戏，大游戏，感统训练。正好又遇上托班开学，所以在机构老师的建议下，我家娃开始了半天的托班生活。平时是上午半天幼儿园，下午半天机构训练。又由于核磁共振查出的脑白质稀疏脑发育不良，医院开了神经节苷脂肌肉注射，每天一针，打10天停5天再继续，持续到现在。

目前的改变是：

1. 语言方面：从7月底的单字的仿说（声音很小，且很不情愿，需要各种威逼利诱），到9月底的一次发烧后突然开始大量冒字，有单字的，有两字词语，有三字词语，最多的是5字词语。但发音仍然不清楚，GKF舌根音不会说，ua说成a，f、s等嘴唇出气的音也说不清。但是说话的意愿突然强烈了，看到路灯会主动说“灯灯”，看到隧道会主动说“隧道”，看到灯笼会说“红灯笼”，从幼儿园出来会主动说“幼儿园”，各种词语教他他基本上都肯跟着重复说。到现在10月底已经能仿说六七个字的整句了。“我的幼儿园”，“茜茜妹妹家的车子”“天黑黑要开灯”等等等等很多。但目前仍然仅限于仿说，没有主动语言。比如要吃东西叫妈妈帮忙打开包装，只会拿东西塞到妈妈手上，需要提示喊：“妈妈，帮帮我”，才会跟随仿说一遍。这两天会主动拿想吃的东西过来塞到人手上，主动说“帮帮我”，但是不会加称谓，需要提示说：“妈妈，帮帮我”。出门见了人不会主动问好，但是经过提示“这是谁？”他会说“奶奶”，再提示“见到奶奶要说奶奶好”他才会跟着说“奶奶好”，但是说话时候眼神不看对方。

2. 眼神方面：目前没有改善，仿说时候不看人，有需求找爸爸妈妈说“帮帮我”时候也不看人，除非是一对一做很喜欢的游戏，会眼睛盯着人看。或者是他认识什么东西，主动说出来的时候，会回头看你，感觉是在分享或者骚包。做错事时候也会回头看你，像是在看你会不会生气。在外基本不看人，有时候引导他看别的小朋友吃东西，他会有想吃的感觉，但最多就是冲上去指一指给我看（好像希望我去帮他要），我引导他对别的小朋友说“我想吃，请给我一块好吗？”，但他基本是眼睛不看对方的在仿说。

3. 认知理解：由于在机构训练，感觉颜色形状都比较清楚，但是感觉对于形状类，一抽象提炼就不行了，比如问小的积木什么形状，他能说出来，但问桌子什么形状，他就不知道了。对于“***和***是一样的”类似的配对问题，目前仍不懂，在教。对于时间，节日，季节等抽象概念，教了但是他不理解。还有“昨天今天明天，刚才”等等很多都不能理解。比如刚刚一起和别人坐电梯回家，回家后立刻问“刚才我们和谁一起做电梯啊？”他就不明白了。看有故事情节的书，不愿意听故事情节，只愿意看书上的小花、石头什么的无关的细节。

4. 大运动：仍然不会双脚离地跳，在训练跳大龙球3个月后，目前总有想要跳起来的意识，两脚只会不同时离地蹦。在幼儿园做操，有“蹦蹦跳”的歌曲，他会很开心的做出要跳的姿势，但是只能两脚不同时离地蹦。身体协调性差，幼儿园的操做了2个多月，基本上还是都不会做，举手（平举，高举双手，举单手）都不会，或者持续一两秒就放下，更不用说姿势到位标准。不会手脚同时动，动了手就忘记了脚，动了脚就不知道动手。三轮车和自行车训练过，但是不肯骑，上车就要下来，所以目前还不会骑。感觉训练三轮车时候，他的腿不知道要协调轮替用力。感觉整个人常常是“能坐着绝对不站着，能躺着绝对不坐着”的状态，懒懒散散的赖赖的。

5. 精细运动：手部的精细动作不好，力量也不好。会穿大块珠子和搭积木（他对这个也比较感兴趣），插蘑菇丁也还行，剪纸和拿笔画画都不会（感觉他也不喜欢），剪刀拿不好，两手配合也不好，力度也不够。做手势“123456789”也不会做，辅助教过，但是感觉手没劲（不知道是故意不配合还是真的没劲），握拳不握紧，手指不伸直，软绵绵的，也不配合。

6. 精神状态：感觉还是走神严重，常常处于游离状态，遇到不感兴趣的活动就立刻游离，发呆。或者容易被其他无关的细节吸引。7、8月份时候唤名字无反应或者十次有两次回答哎，但是不会转头去看你，后通过训练，9月份时候家人唤名字反应好一些，十次有7、8次能回答哎，但是也不会转头关注你（而且多是在比较安静的小环境范围内，如果换到马路上或者大教室里面，就走神无反应了