1、【题目】“能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的()。
选项:
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案:
解析:
1、【题目】生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类:进程类、名称类和()。
选项:
A.图示类
B.情境类
C.标识类
D.警示类
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】生活活动中的前识字环境所运用的书写语言按照功能可以分成三类:进程类、名称类和()。
选项:
A.图示类
B.情境类
C.标识类
D.警示类
答案:
解析:
1、【题目】儿童最常接触的文学体裁是()。
选项:
A.诗歌
B.故事
C.散文
D.小说
答案:
解析:
1、【题目】“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
选项:
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】以下不属于学前儿童学习规律的基本特征的是()。
选项:
A.在活动中学习语言
B.在运用中学习语言
C.在游戏中学习语言
D.在创造中学习语言
答案:
解析:
1、【题目】说明性讲述教育活动的基本组织过程的最后一步是()。
选项:
A.选择恰当的讲述凭借物
B.根据儿童核心经验的发展特点设定教育目标
C.帮助儿童理解讲述内容
D.使用一定的教育组织策略设计组织说明性讲述活动
答案:
解析:
1、【题目】“知道文字阅读要从左到右、从上到下阅读,文字之间有间隔”属于幼儿前识字核心经验的()。
选项:
A.符号和文字功能的意识
B.符号和文字形式的意识
C.有关符号和文字规则的经验
D.有关符号和文字结构的经验
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】以下是对学前儿童谈话的特征表述正确的是()。
选项:
A.学前儿童的谈话有着共同的关注对象
B.学前儿童的谈话会强烈收到权威的影响
C.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题
D.学前儿童的谈话一般具有统一的标准
答案:
解析:
1、【题目】幼儿期培养独立性是非常重要的,培养幼儿独立性的最好方式之一是()。
选项:
A.谈话
B.叙事
C.辩论
D.阅读
答案:
解析:
1、【题目】幼儿辩论能否开展得好,关键在于()。
选项:
A.提供一个良好的软环境
B.用恰当方式引出辩论话题
C.选择幼儿有趣的合适辩题
D.组织循序渐进的辩论学习活动
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】“有初步的与纸笔互动的经验”属于汉语儿童建立书写行为习惯经验的()。
选项:
A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.升华阶段
答案:
解析:
1、【题目】性讲述的特点表述正确的是()。
选项:
A.说明性讲述使用的是对话性的语言
B.说明性讲述运用的是独白性的语言
C.说明性讲述的语言要求生动形象
D.说明性讲述的语言需要丰富的感情色彩
答案:
B
解析:
暂无解析