1、【题目】简述幼儿教师的“教”和幼儿的“学”之间的关系。

答案：

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1、【题目】简述福禄贝尔的教育思想。

答案：

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1、【题目】名词解释：白板说

答案：

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1、【题目】简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。

答案：

直接“教”的方式是指教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿。 直 接“教”的优点：教育内容、方法、步骤等都按照教育目标进行了精心准备。因此，这种方式清楚明确、系统有序、省时经济，而且教师操作起来有一定的模式可 循，即使是新教师，也能较快地掌握操作方法。如果教师在“教”之前对幼儿的情况非常了解，所讲的内容适合幼儿的兴趣、经验、理解水平，并能在讲的过程中注 意调动幼儿的积极性，这种直接“教”的方式对幼儿的学习和发展也能起到很好的促进作用。 直接“教”的缺点：教师使用这种方式教育幼儿时，言语是 主要的工具，教师讲、幼儿听是最常见的形式，而这一方式存在难以避免的缺点。主要有：由于幼儿缺乏知识和经验，对言语的理解能力又有限，因此对“教”的内 容不容易真正掌握;教师与幼儿之间难以双向交流，容易成为教师向幼儿的单向灌输和说教;幼儿自主学习的机会少，其主动性、创造性难以得到发挥。

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1、【题目】我国幼儿教师的基本权利和义务有哪些？

答案：

(1)我国幼儿教师的基本权利包括：

①进行保育教育活动，开展保育教育改革和实验的权利;

②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体， 在学术活动中充分发表意见的权利;

③指导幼儿的学习和发展， 评定幼儿成长发展的权利; ④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利;

⑤参与幼儿园民主管理的权利;

⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。

(2)我国幼儿教师的义务是：

①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;

②贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务;

③按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动;

④关心、爱护体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展;

⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象;

⑥不断提高思想政治觉悟和教育教

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1、【题目】教师应如何对待幼儿间的冲突?

答案：

解决幼儿同伴间冲突的策略有以下几种：

(1)给幼儿创造一个宽松的环境。宽松的环境会让幼儿身心放松，可增加幼儿身体和心理的活动空间，促进幼儿之间融合关系的发展，避免紧张关系的发生。宽松的环境主要包括活动材料充足、活动场地宽敞明亮、限制性要求少、鼓励性言语多等。

(2)教给幼儿一些避免和解决冲突的基本技巧。在教育教学活动中，教师要有意识地教给幼儿一些人际交往的技能技巧。如教幼儿如何倾听别人说话、如何向别人道谢和道歉、如何向别人提出要求、如何表达自己的愿望以及如何展开话题进行交际等。

(3)设计冲突教育课程，让幼儿进行体验学习。教师可以有意识地设计一些教育活动，模拟现实中幼儿经常发生的一些冲突情境，让幼儿观看并进行讨论，让幼儿 想一想，他们为什么会产生冲突、如何解决等。教师也可以利用现实中正在发生的冲突进行随机教育。这些活动可以促使幼儿自我反思、自我判断，还可以促进幼儿 道德水平的提高。

(4)增强幼儿自己解决冲突的能力。在幼儿园的日常生活中，冲突时有发生，所有的冲突都让教师参与解决，既不现实也不可能，而且还会增加幼儿的依赖性，削 弱或剥夺他们的独立性。事实上，由于幼儿间的冲突没有多少利害的关系，幼儿自己完全可以解决，为此，教师要敢于放手并鼓励幼儿自己想办法解决。这样可以培 养幼儿独立解决问题的能力及责任感。

(5)家园配合，共同努力。受传统思想的影响，很多家长认为冲突是一种消极行为，有破坏性因素而应加以避免。实际上，冲突是自我中心的关健要素，能帮助幼 儿逐渐形成采纳同伴观点的能力，为幼儿人际关系奠定基础。因此，应该帮助家长正确看待幼儿同伴间冲突的教育价值，让家长在家庭中也为幼儿提供解决同伴冲突 的机会。同时，家庭的温馨氛围、家长的民主态度和家长的社交能力等潜在的环境因素，对幼儿的社会性发展也有一定的影响。家长应注重发挥环境潜移默化的作 用，使幼儿能愉快地和同伴交往，并形成良好的同伴关系。

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1、【题目】简要叙述幼儿体育的内容。

答案：

体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。幼 儿除了在幼儿园中每天要接受一定的体育活动锻炼以外，在家庭中也应该保证让幼儿有一定的体育活动时间。其中，幼儿每天的户外体育活动原则上不能少于一小 时。

幼儿的体育活动内容主要有：①基本动作练习，如走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等;②身体姿势及体操练习，如走、坐、立的姿势;③体育游戏，以开展某种基本动作练习为主的、有一定练习规则的体育活动。

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1、【题目】简述幼儿教育的主要意义。

答案：

幼儿教育的意义不仅表现在对个体的成长发 展上，也表现在对整个社会的价值方面：

(1)促进生长发育，提高身体素质。

(2)开发大脑潜力，促进智力发展。幼儿期是智力发展的关键时期。在幼儿阶段开 发大脑的潜力，充分发展智力，具有特别重要的意义。

(3)发展个性，促进人格的健康发展。

(4)培育美感，促进想象力、创造性的发展。

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1、【题目】名词解释：结构游戏

答案：

结构游戏：指儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。

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1、【题目】儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面

答案：

在身体方面，睡眠不足，身体疲劳，食欲不振，体重下降;在心理方面，精神负担重，心理压力大，情绪低落，自信心不足，学习兴趣降低;在社会性方面，人际交往不良，人际关系紧张，有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪。

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1、【题目】简述游戏对儿童发展的作用。

答案：

游戏能有效地促进幼儿认知、社会性、情感和身体等各方面的发展。

(1)游戏对幼儿认知发展的作用：

①游戏可以丰富并巩固幼儿的知识;

②游戏能促进幼儿智力的发展;

③游戏有利于促进幼儿语言能力的发展。

(2)游戏对幼儿社会性发展的作用。幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，有利于发展幼儿的人际交往能力。游戏有助于幼儿掌握各种社会准则，同时也有助于幼儿从他人的角度去理解、思考问题。

(3)游戏对幼儿情感发展的作用。游戏对满足和稳定幼儿情感具有重要价值，有利于幼儿积极情感的发展以及消极情绪的疏导。

(4)游戏对幼儿身体发展的作用。游戏可以保障幼儿身体的生长发育，促进身体的发展。另外，游戏的愉快体验对幼儿身体健康发展也有非常重要的作用。

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