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《为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词变成小故事,这是运用了()。》相关单选题
更新时间:2024-03-29 18:57:14 
小学教育学

1、【题目】为便于学生理解和记忆,教师将某个英语单词变成小故事,这是运用了()。

选项:

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.元认知策略

答案:

C

解析:

精加工策略是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工,理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策略。教师将某个英语单词变成小故事,让学生更好的记忆,正是运用了该策略。

1、【题目】小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属()。

选项:

A.符号学习

B.辨别学习

C.概念学习

D.命题学习

答案:

解析:

1、【题目】新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。

选项:

A.知识.智力.能力

B.基本知识.基本技能。基础性学力

C.知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观

D.知识.智力.情感

答案:

C

解析:

解析:新课程改革中提出的课程的三维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。

1、【题目】《史记》是后世纪传体史书的典范。下列人物在《史记》中有记载的是()

选项:

A.蔡伦

B.华佗

C.张仲景

D.汉武帝

答案:

解析:

1、【题目】在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于()。

选项:

A.自然资源

B.校内资源

C.社会资源

D.个体资源

答案:

C

解析:

暂无解析

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