1、【题目】“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的()。

选项：

A.幼儿因素

B.教师因素

C.材料因素

D.程序因素

答案：

解析：

1、【题目】在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是()。

选项：

A.观察导入

B.回忆导入

C.基本动作复习或练习导入

D.队形复习或学习导入

答案：

解析：

1、【题目】打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是()。

选项：

A.原配器创作比较复杂、精美完善

B.原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会

C.本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善

D.本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯

答案：

解析：

1、【题目】就词曲关系而言，4岁以前的儿童所唱的歌曲大多数应该是()。

选项：

A.一个字对两个音

B.一个字对多个音

C.多个字对一个音

D.一个字对一个音

答案：

D

解析：

暂无解析

1、【题目】在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容和富于感染力的表达情感的方法，教师应该()。

选项：

A.让幼儿倾听录音范唱

B.让幼儿倾听同伴的演唱

C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏

D.树立正确的歌唱榜样

答案：

解析：

1、【题目】用形状和色彩表现配器方案的总谱是()。

选项：

A.标准总谱

B.通用总谱

C.图形总谱

D.动作总谱

答案：

解析：

1、【题目】幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用()。

选项：

A.单马蹄形

B.双马蹄形

C.品字形

D.半圆形

答案：

解析：

1、【题目】侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是()。

选项：

A.能力目标的系列化

B.材料目标的系列化

C.内容目标的系列化

D.过程目标的系列化

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】《狮王》的曲作者是()。

选项：

A.奥尔特

B.圣桑

C.普来亚

D.耶塞尔

答案：

B

解析：

暂无解析

1、【题目】认为音乐是人们有情感抒发的需要而产生的观点是()。

选项：

A.模仿起源说

B.巫术起源说

C.游戏起源说

D.情感起源说

答案：

解析：

1、【题目】综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是()。

选项：

A.形式上的综合

B.目的上的综合

C.过程上的综合

D.内容上的综合

答案：

A

解析：

暂无解析

1、【题目】“揣摩和分析”(揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点)是打击乐曲编配的()。

选项：

A.第一个步骤

B.第二个步骤

C.第三个步骤

D.第四个步骤

答案：

解析：

1、【题目】关于“选择韵律活动中的道具”的说法，正确的是()。

选项：

A.所选道具不宜过大、过重，使用技巧也不宜过于简单

B.所选道具不宜粗制滥造，要讲究形象逼真

C.应多使用儿童身边的普通甚至废旧物品，让儿童自己决定怎样利用它们来进行表演

D.教师可以向儿童提供某种线索，由教师选择道具

答案：

解析：

1、【题目】在音乐欣赏活动中，选择语言辅助材料的首要条件是()。

选项：

A.应多选用比喻性的语言

B.所选语言应优美、动人，文学性强

C.所选语言应从音乐出发，与音乐欣赏的要求相一致

D.所选语言能为学前儿童理解和喜爱

答案：

解析：

1、【题目】如果一首歌曲中只含有doremifaso五个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是()。

选项：

A.C大调

B.D大调

C.E大调

D.F大调

答案：

解析：