1、【题目】儿童能够准确感知集合及其元素,能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
选项:
A.2-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】年年有今日,岁岁有今朝”,说明时间具有()。
选项:
A.流动性
B.不可逆性
C.周期性
D.抽象性
答案:
解析:
1、【题目】以下选项中,属于小班分类教育要求的是()。
选项:
A.探索物体的特征,学习讲述物体的异同
B.学习按物体的数量进行分类
C.学习概括物体的两个特征
D.学习按两个特征进行分类和在表格中摆放图形
答案:
解析:
1、【题目】以下关于数学教育阶段目标的表述中,适合于大班的是()。
选项:
A.认识“1”和许多的关系
B.认识10以内数字,理解数字含义
C.学习lO以内单、双数和相邻数
D.正确判断lO以内的数量
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题,对其进行分析,试图在下一阶段的教育中加以改进,体现了教育评价的()。
选项:
A.鉴别作用
B.诊断作用
C.改进作用
D.选拔作用
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】幼儿学习、认识几何图形,可帮助幼儿逐步形成()。
选项:
A.空间观念
B.距离观念
C.深度观念
D.立体观念
答案:
解析:
1、【题目】幼儿要能够按序排列物体,关键在于理解两种关系,即传递性和()。
选项:
A.双重性
B.相对性
C.测量性
D.可逆性
答案:
解析:
1、【题目】幼儿学习、认识几何图形,可帮助幼儿逐步形成()。
选项:
A.空间观念
B.距离观念
C.深度观念
D.立体观念
答案:
A
解析:
暂无解析