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乡村医生〖全科医疗的医患关系特征中不包括〗相关单选题
更新时间:2024-03-28 19:07:39 
全科医疗

1、【题目】全科医疗的医患关系特征中不包括

选项:

A.从治疗为主转向关怀为主

B.从以医生为中心转向以病人为中心

C.从以疾病诊疗为中心转向以满足病人的需要为中心

D.从主动与被动的需求关系转向需要互补的积极互动关系

E.从缺乏感情色彩的“商业关系”转向朋友式的互助关系

答案:

A

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1、【题目】关于全科医生的知识结构正确的是

选项:

A.全科医生也并不是万能的,在涉及到专业领域方面也有其知识的局限性

B.全科医生不需要专科医生的协作和帮助,其自己的知识足够应付各类疾病

C.全科医生所学的知识不是社区中必需的,也不是不可缺少的

D.专科医生注重知识的专一性,即在某一领域的高深发展

E.全科医生和专科医生的知识是有水平的高低

答案:

A

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1、【题目】在预防院内感染方面,下列哪项是错误的?

选项:

A.医务人员在诊疗、护理每一位病人后,均应认真洗手

B.病室应开窗通风

C.加强防蝇、灭蝇和其他虫媒消杀工作

D.保持诊室、病区的地面整洁、干净

E.定期酒精消毒

答案:

E

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1、【题目】什么叫灾害

选项:

A.任何能引起设施破坏、经济严重损失、人员伤亡、人的健康状况及社会卫生服务条件恶化的

B.人为事故造成的灾害多为非故意的,即无目的(无意),如交通事故、意外中毒、火灾、毒

C.提高抗灾能力的人类活动

D.一些相同或不同类型的原因常常接踵而至或是相伴发生,形成灾害现象

E.由自然力(自然变异)造成的灾害。是指发生在地球表层系统中、能造成人们生命和财产损

答案:

A

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1、【题目】肠道传染病现场调查用的应急箱主要放哪些物品

选项:

A.个案调查表、工具书、采样工作、个人防护用品

B.个案调查表、工具书、采样工作、个人防护用品、常用消毒剂

C.个案调查表、工具书、采样工作、个人防护用品、常用消毒剂、常用预防药物

D.个案调查表、工具书、采样工作、个人防护用品、常用消毒剂、常用预防药物、设备等

E.根据个人喜好放置

答案:

D

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1、【题目】不引起手足口病的病毒有哪些?

选项:

A.柯萨奇病毒

B.埃可病毒

C.肠道病毒71型

D.合胞病毒

E.以上都是

答案:

D

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1、【题目】下列不属于病人管理的原则的是

选项:

A.充分利用社区和家庭资源对病人进行合理的处置

B.向病人详细说明病情、诊断及治疗的内涵及预期后果,并取得同意

C.在处理时必须考虑病人的个性和健康信念模式

D.通过有针对性的健康教育改善病人和家属自我保健的意识和能力,使其承担自己的健康责任

E.以疾病为考虑第一要务来开药

答案:

E

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1、【题目】下面哪个措施不是流感大流行非药物预防措施

选项:

A.疫苗接种

B.注意个人卫生

C.健康教育

D.减少公共集会、学校停课

E.戴口罩

答案:

E

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1、【题目】下列关于全科医生的临床思维方式不正确的是

选项:

A.从患者那里直接获得的第一手资料,是全科医生进行临床思维的根据

B.全科医生在临床实践过程中必须采用系统“逐个突破”的临床思维方式

C.该临床思维方式建立在一般系统理论、整体论和生物、心理、社会医学模式的基础之上

D.该临床思维方式实现了部分与整体、分析与综合的辨证统一

E.系统整体论的立足点是作为“一个完整的人的病人”,而不是器官系统的疾病

答案:

D

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1、【题目】全科医生的工作方式,不包括

选项:

A.以人为中心提供照顾

B.以家庭为单位提供照顾

C.提供机会性预防服务

D.主要提供急诊和住院服务

E.以团队的形式提供所需服务

答案:

D

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1、【题目】构成医患之间信任关系的根本前提是

选项:

A.病人求医行为已含对医师的信任

B.病人在医患交往中处于被动地位

C.医师是仁者

D.现代医学服务是完全可以依赖的

E.医患交往中加入一些特殊因素

答案:

A

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1、【题目】全科医生必须具备的素质是

选项:

A.综合性的知识、高尚的素质、丰富的生活经验、卓越的管理才能、执着的科学精神

B.专项医学知识、高尚的素质、丰富的生活经验、卓越的管理才能、执着的科学精神

C.综合性的知识、高尚的素质、丰富的医学经验、卓越的管理才能、执着的科学精神

D.综合性的知识、高尚的素质、丰富的医学经验、卓越的医学才能、执着的科学精神

E.综合性的知识、品德高尚、丰富的生活经验、谦虚作风、严谨态度

答案:

A

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1、【题目】肠道传染病预防控制基本原则是

选项:

A.管理传染源

B.管理传染源、保护易感人群

C.切断传播途径、保护易感人群

D.管理传染源、切断传播途径、保护易感人群

E.管理传染源、切断传播途径

答案:

D

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