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自考〖斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和()〗相关单选题
更新时间:2024-03-28 23:44:02 
课程与教学论

1、【题目】斯金纳提出的程序教学的理论基础是“操作条件反应”和()

选项:

A.“积极强化”

B.“消极强化”

C.“实物强化”

D.“奖励强化”

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()

选项:

A.学术中心课程

B.社会问题中心课程

C.儿童活动中心课程

D.人格中心课程

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称,指的是()

选项:

A.能力

B.智慧

C.知识

D.实践

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】下列属于行为控制取向的教学设计模式是()

选项:

A.加涅的教学设计模式

B.布鲁纳的教学设计模式

C.斯金纳的程序教学设计模式

D.奥苏伯尔的教学设计模式

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】学习过“平行四边形”概念的儿童,通过学习“菱形”这一概念,知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”,这种学习是奥斯伯尔所提出的()

选项:

A.尚未学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总结学习

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

选项:

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

答案:

C

解析:

暂无解析

1、【题目】“副学习”概念的提出者是()

选项:

A.克伯屈

B.杰克逊

C.巴罗

D.杜威

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】范例教学的三个基本特性是()

选项:

A.基本性、基础性、范例性

B.基本性、全面性、范例性

C.个体性、基础性、范例性

D.全员性、基本性、范例性

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】源于同步学习又回归同步学习的是()

选项:

A.能力分组

B.提示教学

C.分组学习

D.个别学习

答案:

D

解析:

暂无解析

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