1、【题目】简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。
答案:
直接“教”的方式是指教师按照教育目的,直接把教育的内容传递给幼儿。 直 接“教”的优点:教育内容、方法、步骤等都按照教育目标进行了精心准备。因此,这种方式清楚明确、系统有序、省时经济,而且教师操作起来有一定的模式可 循,即使是新教师,也能较快地掌握操作方法。如果教师在“教”之前对幼儿的情况非常了解,所讲的内容适合幼儿的兴趣、经验、理解水平,并能在讲的过程中注 意调动幼儿的积极性,这种直接“教”的方式对幼儿的学习和发展也能起到很好的促进作用。 直接“教”的缺点:教师使用这种方式教育幼儿时,言语是 主要的工具,教师讲、幼儿听是最常见的形式,而这一方式存在难以避免的缺点。主要有:由于幼儿缺乏知识和经验,对言语的理解能力又有限,因此对“教”的内 容不容易真正掌握;教师与幼儿之间难以双向交流,容易成为教师向幼儿的单向灌输和说教;幼儿自主学习的机会少,其主动性、创造性难以得到发挥。
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1、【题目】我国幼儿教师的基本权利和义务有哪些?
答案:
(1)我国幼儿教师的基本权利包括:
①进行保育教育活动,开展保育教育改革和实验的权利;
②从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体, 在学术活动中充分发表意见的权利;
③指导幼儿的学习和发展, 评定幼儿成长发展的权利; ④按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休假的权利;
⑤参与幼儿园民主管理的权利;
⑥参加进修或者其他方式的培训的权利。
(2)我国幼儿教师的义务是:
①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表;
②贯彻国家教育方针,遵守规章制度,执行幼儿园保教计划,履行聘约,完成工作任务;
③按国家规定的保教目标,组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动;
④关心、爱护体幼儿,尊重幼儿人格,促进幼儿的全面发展;
⑤制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为,批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象;
⑥不断提高思想政治觉悟和教育教
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1、【题目】简述幼儿园与小学不衔接的原因。
答案:
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1、【题目】为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系?
答案:
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1、【题目】简单分析说明“玩积木”游戏对幼儿发展的作用。
答案:
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1、【题目】名词解释:结构游戏
答案:
结构游戏:指儿童利用各种不同的结构材料,经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
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1、【题目】名词解释:间接教学
答案:
间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象 或事件的作用等,迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不 直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
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1、【题目】简述幼儿说谎的几种主要情形。
答案:
幼儿说谎的情形有以下几种:
(1)想象与事实混同。学前心理学认为,学前儿童无意想象占主导地位,有意想象才刚刚萌芽。所以,幼儿会把现实的与非现实的混淆,从而说出一些与事实不符的话。
(2)为了某种目的或欲望。有些幼儿在不良心理和环境影响下,为了达到某种目的或者欲望,如逃避惩罚、取得父母或老师的欢心、获得某些奖励、引起别人的注意等而不惜说谎。
(3)由于幼儿认识是非的能力和自我控制力较弱,不能抵御物质的诱惑,也会出现不诚实的言行。
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