1、【题目】如何做好入学教育。

答案：

解析：

1、【题目】结合教育教学实际，举例说明实施批评法应注意的问题。

答案：

解析：

1、【题目】如何正确理解学前教育目标?

答案：

答:(1)全面发展的教育是全球学前教育目标的发展趋势：

a)体育目标;b)智育目标;c)德育目标;d)美育目标。

上述四个方面构成了学前儿童全面素质的提高,体现了我国学前教育培养人才的规格和发展方向。

(2)正确处理好以下几个关系：

a)处理好体育和其他各育之间的关系;

b)处理好智育和德育之间关系;

c)处理好知识和智力的关系;

d)处理好全面发展和因材施教之间的关系。

解析：

暂无解析

1、【题目】名词解释：智力

答案：

儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面 ,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。

解析：

暂无解析

1、【题目】家长怎样做到尊重儿童。

答案：

解析：

1、【题目】如何做好入学教育。

答案：

1、培养入学意识。

2、培养社会适应能力。

3、培养学习适应能力。

4、培养生活适应能力

解析：

暂无解析

1、【题目】名词解释：移情法

答案：

强调认知一情绪系统的交互作用,综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术,由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。特别针对儿童期特有的自我中心化思维,能明显提高儿童的移情能力和认知水平,提高其社会认知水平和促进亲社会行为的养成。

解析：

暂无解析

1、【题目】学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原则实施的具体要求。

答案：

答：(1)提供活动机会和环境;

(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性

(3)活动是多样的;

(4)活动不是装饰品。(联系实际说明略)

解析：

暂无解析

1、【题目】简述提倡保教结合的必要性。

答案：

(1)学前儿童身体发展与心理发展是紧密结合的;

(2)保育有了新的内涵。现代人对健康有了新的理解。世界卫生组织对健康下的定义是：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。随之现代保育不仅包括对孩子身体的照顾，也包括了对孩子心理能力的保护和培养;

(3)保教结合是世界学前教育的发展趋势。

解析：

暂无解析

1、【题目】试述建立良好师生关系的条件。

答案：

答：达成良好师生关系的基本做法是：

(1)消除幼儿对教师的恐惧;

(2)让幼儿学会如何尊重他人;

(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本准则。

解析：

暂无解析

1、【题目】学前教育的基本原则。

答案：

1、独立自主原则

2、发展适宜性原则

3、保教结合原则

4、综合性原则

5、启蒙性原则

6、活动性原则。

解析：

暂无解析

1、【题目】陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么?

答案：

陶行知在了解儿童身心特点的基础上,要解决儿童的创造力,他主张“六解放”:(l)解放儿童的头脑;(2)解放儿童的双手;(3)解放儿童的眼睛;(4)解放儿童的嘴;(5)解放儿童的空间;(6)解放儿童的时间。

解析：

暂无解析

1、【题目】名词解释：活动目标

答案：

某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。

解析：

暂无解析

1、【题目】名词解释：幼儿园的保育工作

答案：

答：幼儿园的保育工作是幼儿园教育不可分割的组成部分。它是指成人为学前幼儿提供生存、发展所必须的环境和物质条件,同时给予精心的照顾和保护,以促进他们的健康成长,逐步增进他们生活自理能力。

解析：

暂无解析