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1、【题目】提出儿童概念发展理论的是（）
选项：
A.加涅
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.布鲁姆
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】不属于偶发性科学活动作用的是()。
选项：
A.能保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能
B.能有效拓展儿童学科学的时间
C.能培养儿童对周围世界的敏感和关注
D.有利于具有科学潜能的儿童进一步发展
答案：
解析：
1、【题目】一般来说，“学习使用各种工具进行测量，掌握正确的测量方法”这一目标适合()。
选项：
A.小班
B.中班
C.大班
D.中班和大班
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】下列科学活动中 , 属于偶发性科学活动的是（）
选项：
A.制作玩具
B.制作昆虫标本
C.观察蚂蚁搬家
D.观察大雾天气
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】儿童学科学的内在动机和原动力是()。
选项：
A.受表扬
B.好奇心
C.学本领
D.活动身体
答案：
解析：
1、【题目】科学技术教育内容中不适合学前儿童的是()。
选项：
A.了解灯的发展历史
B.制作不倒翁
C.了解基因工程
D.学习用小剪刀、小锤子
答案：
解析：
1、【题目】不属于正规性科学活动特点的是()。
选项：
A.教师的直接指导多
B.儿童共同进行的操作活动
C.学习内容由儿童自选
D.儿童学习的时间空间受限制
答案：
解析：
1、【题目】带领儿童参观科学博物馆，这一做法是利用了学前儿童科学教育的()。
选项：
A.信息资源
B.材料资源
C.人力资源
D.组织资源
答案：
解析：
1、【题目】关于儿童科学活动组织形式的看法，错误的是()。
选项：
A.集体活动形式不能放弃而要加以完善
B.应以小组活动形式替代集体活动形式
C.要灵活采用不同的组织形式
D.各种组织形式都不要相互排斥
答案：
解析：
1、【题目】没有体现“动植物和人类关系”的教育内容是()。
选项：
A.认识生活中的各种竹制品
B.参观奶牛场
C.了解动物的生活习性
D.了解动物园中的人工喂养
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】带领儿童参观科学博物馆，这一做法是利用了学前儿童科学教育的()。
选项：
A.信息资源
B.材料资源
C.人力资源
D.组织资源
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】儿童认为石头沉到水里是因为它“不勇敢”，说明了儿童学科学具有()。
选项：
A.阶段性特点
B.整体性特点
C.自我中心的特点
D.年龄性特点
答案：
解析：
1、【题目】一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动，’这一目标适合于()。
选项：
A.小班
B.小班和中班
C.中班
D.大班
答案：
D
解析：
暂无解析