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1、【题目】“人生观”受着社会舆论.社会氛围的影响和制约。简单说是为谁活着，为什么活着。
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1、【题目】职业生涯有三个维度组成，时间、广度和深度。
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1、【题目】互联网的高度开放性，使得互联网空间的信息呈现价值多元化的局面，不同文化的交流碰撞频繁，由于没有直接和实质的利害冲突，所以可以容纳多元的价值观共存。
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1、【题目】用社会主义核心价值体系引领网络文化建设，是建设中国特色网络文化的根本保证。
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1、【题目】分级技术主要是针对色情信息而发展出来的技术手段。当前，我国已经开始实行互联网分级制度。
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1、【题目】与传统道德相比，网络道德的一个突出特点或发展趋势在于道德他律到道德自律的明显变化。
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1、【题目】科学的世界观.方法论承认世界的客观存在，从而要求我们看到普遍联系和永恒发展是物质世界的总特征。
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1、【题目】1969年年底实现了加州大学洛杉矶分校.加州大学圣巴巴拉分校.犹他大学和斯坦福研究所4台计算机联网，这就是阿帕网(A.RPA.net)——国际互联网的前身。
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1、【题目】根据本课的预测，会计、计算机、软件开发等将成为21世纪的主导型职业。
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1、【题目】一个人的职业生涯只要开始永远不晚，只要进步总有空间。
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1、【题目】1983年，阿帕网各站点通讯协议统一采用TC.PIP，这标志全球互联网即互联网的诞生。
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1、【题目】专业技术人员参加继续教育的时候应当享有跟在岗人员同等的工资福利待遇。
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1、【题目】主体间性一词可以翻译为交互主体性、主体之间性、主体际性等。
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1、【题目】专业技术人员是指按照国家规定取得专业技术资格或者高级以上专业技术职务任职资格的在职人员以及专业技术类公务员。
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1、【题目】互联网的分级分为两种：一种是以内容为基础的分级，另一种是以年龄为基础的分级。
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