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1、【题目】在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
选项：
A.学术中心课程
B.社会问题中心课程
C.儿童活动中心课程
D.人格中心课程
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】下列各项中()不属于建构主义教学模式。
选项：
A.随机访问教学
B.情境教学
C.支架式教学
D.问题教学
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
选项：
A.《课程》
B.《课程编制的原理》
C.《怎样编制课程》
D.《儿童与课程》
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】“伴随具体内容的学习而形成的对学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（）
选项：
A.主学习
B.副学习
C.附带学习
D.相关学习
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
选项：
A.儿童经验
B.学科知识
C.社会经验
D.儿童生活
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
选项：
A.情境模式
B.目标模式
C.批判模式
D.过程模式
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】施瓦布主张，课程开发的基本方法应是()
选项：
A.工作分析
B.课程审议
C.活动分析
D.职业分析
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生效仿的教学方法是（）
选项：
A.呈示
B.示范
C.展示
D.口述
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】下列属于行为控制取向的教学设计模式是（）
选项：
A.加涅的教学设计模式
B.布鲁纳的教学设计模式
C.斯金纳的程序教学设计模式
D.奥苏伯尔的教学设计模式
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
选项：
A.从做中学
B.反省思维
C.主动作业
D.问题教学
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
选项：
A.教育目的
B.教育目标
C.课程与教学目标
D.课时目标
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
选项：
A.儿童中心课程
B.学科中心课程
C.社会中心课程
D.知识中心课程
答案：
C
解析：
暂无解析