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1、【题目】学前儿童科学教育的目标按其纵向结构 , 一般能够分为四个层次 , 即学前儿童科学教育的总目标、 年龄阶段目标、 ____ 和活动目标等四个层次。
答案：
单元目标
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暂无解析
1、【题目】根据评价对象的不同，我们可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、_______评价和环境评价。
答案：
解析：
1、【题目】在”不同衣料的服装”的活动设计中 , 有科学教育、 美术教育和语言教育 , 这是根据科学教育活动设计的_____要求而设计的。
答案：
整合性
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暂无解析
1、【题目】依据反映层次的系统性 , 知识能够分为 ____ 和理论知识。
答案：
经验知识
解析：
暂无解析
1、【题目】科学教育中的” ____”是指学前儿童所在地区或邻近地区中, 能够利用于科学教育内容的一切人力、 物力、 自然环境和社会组织等。
答案：
社会资源
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1、【题目】学前儿童科学教育的范围，从它的教育对象来看，应该包括______岁儿童的科学启蒙教育。
答案：
解析：
1、【题目】学前儿童科学教育环境包括______、物质材料和心理环境等要素。
答案：
解析：
1、【题目】在正规性科学活动的过程中，教师设计的问题应以______问题为主。
答案：
解析：
1、【题目】美国的”______” , 这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。
答案：
2061计划
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暂无解析
1、【题目】早期科学阅读作品 , 应该围绕 ____ 展开其情节 , 使儿童经过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
答案：
一个科学现象或概念
解析：
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1、【题目】STS教育就是以STS科学观为指导的科学、_____和社会教育。
答案：
解析：