1、【题目】教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的()。

选项：

A.“双赢”协作原则

B.和平共处原则

C.自觉性原则

D.实践性原则

答案：

解析：

1、【题目】在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是()。

选项：

A.知觉的整体性

B.知觉的选择性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

答案：

解析：

1、【题目】“儿童中心主义 ”的教育理论违背了 ( )。

选项：

A.间接经验与直接经验相结合的规律

B.传统知识与发展智力相统一的规律

C.知识教学与思想教育相统一的规律

D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

答案：

D

解析：

儿童中心论认为教育的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。

1、【题目】最早的教育理论著作是()。

选项：

A.《论语》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《大教学论》

答案：

解析：

1、【题目】国务院和地方各级人民政府( )城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

选项：

A.鼓励

B.支持

C.协调

D.鼓励和支持

答案：

D

解析：

解析：《义务教育法》第三十三条：国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计人工龄。故选D。

1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。

选项：

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】教学从本质上说是一种( )。

选项：

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

答案：

A

解析：

教学从本质上说是一种特殊的认识活动。

1、【题目】“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了()。

选项：

A.《学校管理条例》

B.《教师法》

C.《义务教育法》

D.《未成年人保护法》

答案：

解析：

1、【题目】中学、小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

选项：

A.200米

B.300米

C.400米

D.100米

答案：

A

解析：

解析：根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所”。故选A。

1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。

选项：

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

答案：

D

解析：

顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性

1、【题目】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一项是

选项：

A.师范院校为主体，校本培训为辅

B.师范院校为主体，综合大学参与

C.校本培训为主体，师范院校为辅

D.综合大学为主体，师范院校参与

答案：

解析：

1、【题目】下列关于遗传素质对身心发展的作用表述不正确的是( )。

选项：

A.遗传素质为人的发展提供了可能

B.遗传素质的差异是造成个别差异的重要因素

C.遗传素质仅仅为人的发展提供物质前提

D.遗传素质的成熟对身心发展无明显制约

答案：

D

解析：

遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。

1、【题目】县级以上()根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

选项：

A.教育行政部门

B.地方人民政府

C.地方人民政府教育行政部门

D.公安部门

答案：

解析：