1、【题目】中学、小学校园周围( )范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

选项：

A.200米

B.300米

C.400米

D.100米

答案：

A

解析：

解析：根据《互联网上网服务营业场所管理条例》第九条规定：“中学、小学校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所”。故选A。

1、【题目】学习监控策略包括计划策略和（）。

选项：

A.执行策略

B.调整策略

C.监视策略

D.评价策略

答案：

解析：

1、【题目】皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。

选项：

A.0～5岁

B.6～8岁

C.8～10岁

D.10～12岁

答案：

解析：

1、【题目】教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的( )。

选项：

A.“双赢”协作原则

B.和平共处原则

C.自觉性原则

D.实践性原则

答案：

A

解析：

解析：在教育教学活动中，教师之间应当提倡同心同德，团结协作。在教育教学过程中贯彻双赢协作原则，在思想、业务、工作和生活上，都要相互尊重，增进相互的理解和信任。故选A。

1、【题目】国务院和地方各级人民政府( )城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。

选项：

A.鼓励

B.支持

C.协调

D.鼓励和支持

答案：

D

解析：

解析：《义务教育法》第三十三条：国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计人工龄。故选D。

1、【题目】决定教育领导权的是()。

选项：

A.生产力

B.科学技术

C.文化

D.政治经济制度

答案：

解析：

1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。

选项：

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

答案：

D

解析：

顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性

1、【题目】中学、小学校园周围()范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

选项：

A.200米

B.300米

C.400米

D.100米

答案：

解析：

1、【题目】产生式迁移理论证实了( )。

选项：

A.学习可以自动迁移．而不必有学习者的有意识注意

B.桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移

C.重叠的产生式导致迁移

D.策略学习可以自动迁移

答案：

C

解析：

前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。

1、【题目】县级以上()根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。

选项：

A.教育行政部门

B.地方人民政府

C.地方人民政府教育行政部门

D.公安部门

答案：

解析：

1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理( )。

选项：

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

答案：

C

解析：

暂无解析

1、【题目】教师的平均工资水平应当( )当地公务员(课程)的平均工资水平。

选项：

A.相当于

B.不低于

C.略高于

D.略低于

答案：

B

解析：

解析：《教师法》规定，教师的平均工资水平应不低于当地公务员的平均工资水平。故选B。

1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。

选项：

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

答案：

解析：

1、【题目】决定教育领导权的是( )。

选项：

A.生产力

B.科学技术

C.文化

D.政治经济制度

答案：

D

解析：

暂无解析