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1、【题目】下列不属于阅读教学基本过程的是（）
选项：
A.从读学写，读写结合
B.预习，初读课文
C.深入学习阅读教学重点内容
D.总结学习收获，布置作业
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】识字的最终目的是()
选项：
A.会读
B.会写
C.会讲
D.会用
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（）
选项：
A.阅读
B.写作
C.以写促读
D.以读带写
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】指导学生作文，要()
选项：
A.从内容入手
B.从形式入手
C.从题目入手
D.从确定中心入手
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）
选项：
A.霍懋征
B.李吉林
C.斯霞
D.丁有宽
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（）
选项：
A.价值判断
B.定性分析
C.定量分析
D.综合分析
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】学生作文的源泉是（）
选项：
A.读课本
B.读课外书
C.大脑的思维活动
D.生活
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（）
选项：
A.观察法
B.调查法
C.测验法
D.资料分析法
答案：
B
解析：
暂无解析
1、【题目】阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()
选项：
A.培养良好的阅读习惯
B.培养欣赏书面语言的能力
C.提高运用语言的能力
D.学生自己认认真真的读书
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是（）
选项：
A.幼儿时期
B.一二年级
C.三四年级
D.五六年级
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()
选项：
A.工具性
B.思想性
C.工具性与思想性的统一
D.主观能动性
答案：
C
解析：
暂无解析
1、【题目】阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()
选项：
A.培养良好的阅读习惯
B.培养欣赏书面语言的能力
C.提高运用语言的能力
D.学生自己认认真真的读书
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】可以反映听话质量的是（）
选项：
A.语言的理解力
B.集中的注意力
C.记忆力
D.辨析力
答案：
C
解析：
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1、【题目】小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()
选项：
A.单项训练与综合训练的结合
B.螺旋式上升的
C.直线式上升的
D.由感性到理性的不断飞跃
答案：
B
解析：
暂无解析