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1、【题目】简述小学科学教学讲授应该遵循的原则。
答案：
(1)激发学生的主题意识，增强其学习的内动力。
(2)设疑激趣相结合，增强讲授的吸引力。
(3)科学透辟相结合，增强讲授的说服力。
(4)注重生动形象，增强讲授的感染力。
解析：
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1、【题目】名词解释：观念转变理论
答案：
认为学生在接受科学教育前已经形成很多观念，这些观念促进或阻碍学生科学概念的形成，因而科学教育应以前有观念为基础，通过观念转变帮助学生学习科学。
解析：
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1、【题目】名词解释：可持续发展
答案：
主旨是促进人群之间的和谐发展以及人类与自然之间的和谐发展，关注科学、技术与社会的相互影响，是指导科学课程设计的重要理念。
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1、【题目】联系实际谈谈科学教育中教师在研究性学习中的角色
答案：
（1）指导学生选择和捕捉问题。（3分）
（2）指导学生从多渠道获取信息。（3分）
（3）指导学生进行最基本的科学研究方法训练。（3分）
（4）指导学生参与和合作。（2分）
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1、【题目】联系实际谈谈科学教育中教师在研究性学习中的角色。
答案：
(1)指导学生选择和捕捉问题。
(2)指导学生从多渠道获取信息。
(3)指导学生进行最基本的科学研究方法训练。
(4)指导学生参与和合作。
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1、【题目】名词解释：迷思概念
答案：
是指儿童在接受正规学校教学之前所形成的源自生活经验的关于科学问题或自然现象的观念，虽然这些观念与科学概念不一致，但对于儿童而言却是合情合理的，因而转变迷思概念就成了科学课程与教学的一个重要问题。
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1、【题目】简述小学科学教学讲授应该遵循的原则。
答案：
(1)激发学生的主题意识，增强其学习的内动力。
(2)设疑激趣相结合，增强讲授的吸引力。
(3)科学透辟相结合，增强讲授的说服力。
(4)注重生动形象，增强讲授的感染力。
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1、【题目】联系实际谈谈科学教育中教师在研究性学习中的角色
答案：
（1）指导学生选择和捕捉问题。（3分）
（2）指导学生从多渠道获取信息。（3分）
（3）指导学生进行最基本的科学研究方法训练。（3分）
（4）指导学生参与和合作。（2分）
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1、【题目】名词解释：可持续发展
答案：
主旨是促进人群之间的和谐发展以及人类与自然之间的和谐发展，关注科学、技术与社会的相互影响，是指导科学课程设计的重要理念。
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1、【题目】观念转变理论是指什么？
答案：
观念转变理论：认为学生在接受科学教育前已经形成很多观念，这些观念促进或阻碍学生科学概念的形成，因而科学教育应以前有观念为基础，通过观念转变帮助学生学习科学。
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1、【题目】简述美国《新一代科学教育标准》(NGSS)的主要内容。
答案：
美国《新一代科学教育标准》(NGSS)的主要内容包括以下三个方面：
(1)实践。
(2)跨领域概念。
(3)学科核心概念。
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